“云學(xué)習(xí)”兩周了， 同學(xué)們已經(jīng)慢慢適應(yīng)“云課堂”，老師們也順利成為“網(wǎng)紅主播”。
疫情之下，我和所有的老師一樣，學(xué)著從教師變身為 “主播”。
老實(shí)說(shuō)，心情很忐忑。雖然多次參加信息化比賽，但是線上教學(xué)卻還是第一次，更不用說(shuō)直播教學(xué)了。對(duì)我及對(duì)所有的老師來(lái)說(shuō)，這都是一次挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。“道阻且長(zhǎng)，行則將至”，我想只要認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)新技術(shù)，就一定能夠高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，打贏這場(chǎng)“教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)”。
我所講授的課程是《建筑水電安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)》。這是一門核心專業(yè)課，課程內(nèi)容涉及面廣，綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度大。如何結(jié)合課程特點(diǎn)、難點(diǎn)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新手段，是保障線上教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)所在。
經(jīng)過(guò)反復(fù)摸索，最終確定從以下幾個(gè)方面著手開展線上教學(xué)工作：
●一.技術(shù)平臺(tái)選取 ●
經(jīng)過(guò)多次調(diào)試，多個(gè)線上教學(xué)平臺(tái)的比較，最終決定采用超星泛雅、騰訊會(huì)議和學(xué)習(xí)通相結(jié)合，作為線上教學(xué)平臺(tái)。超星泛雅平臺(tái)制作和上傳相關(guān)教學(xué)資源，騰訊會(huì)議在線直播授課，學(xué)習(xí)通輔導(dǎo)答疑，三個(gè)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，有效地保證了教學(xué)效果。
●二.線上教學(xué)方式 ●
1.教學(xué)秩序管理：課前通過(guò)學(xué)習(xí)通發(fā)布通知、簽到、明確學(xué)習(xí)任務(wù)和要求等。學(xué)生簽到后進(jìn)入騰訊會(huì)議直播現(xiàn)場(chǎng)，未及時(shí)簽到的同學(xué)則通過(guò)班委、班主任聯(lián)系，確保到課率；直播教學(xué)過(guò)程中采用畫筆勾繪重點(diǎn)、選人、討論、提問(wèn)等多種方式確保教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2.明確線上課程考核方式：課前設(shè)置好課程考核的標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)重，同時(shí)發(fā)送至學(xué)習(xí)通，以督促同學(xué)們完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)習(xí)效果。
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3.及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：提前發(fā)布教學(xué)資源，提醒學(xué)生做好預(yù)習(xí)。本課程任務(wù)點(diǎn)多，但課時(shí)少，因此盡量每節(jié)課設(shè)置相應(yīng)課前任務(wù)點(diǎn)，并在上課時(shí)檢查。智能化的在線平臺(tái)可以隨時(shí)分析學(xué)生的出勤率、任務(wù)完成情況、測(cè)試分析、作業(yè)分析等，通過(guò)這些指標(biāo)可以分析判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)進(jìn)度較慢的學(xué)生及時(shí)聯(lián)系溝通，幫助其解決困難。
4、優(yōu)化超星泛雅平臺(tái)上傳的教學(xué)資源：根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整相應(yīng)的課程資源，做到因材施教。
5.在線答疑：教師全天候在班級(jí)課程群里答疑，隨時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。
●三.課程思政教育 ●
把思政教育巧妙地融入課程教學(xué)中，將火神山、雷神山的建設(shè)與土木工程專業(yè)、水電安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)課程緊密聯(lián)系起來(lái)，如通風(fēng)工程與疫情擴(kuò)散的關(guān)聯(lián)、中國(guó)建設(shè)者的速度等等，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)同學(xué)們的專業(yè)自豪感與責(zé)任感。結(jié)合課程，要求同學(xué)們寫下疫情下的思考，組織專題討論，引導(dǎo)同學(xué)們做感恩者、守護(hù)者、修行者、識(shí)途者。
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●四.一周線上教學(xué)感悟 ●
第一周線上教學(xué)效果非常好，到課率近100%，課堂參與度、專注度高，課堂氣氛活躍。但是也存在一些問(wèn)題，比如，線上教學(xué)互動(dòng)占了不少課堂時(shí)間，線上教學(xué)進(jìn)度比線下課堂教學(xué)慢。當(dāng)然，后期積累了一定的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，進(jìn)度可以加快一些。另外，可以采取線上討論、布置課外作業(yè)等途徑來(lái)彌補(bǔ)課堂時(shí)間的不足。
總之，第一次開展線上教學(xué)，許多問(wèn)題還有待進(jìn)一步改進(jìn)。接下來(lái)的線上教學(xué)我會(huì)注意精心設(shè)計(jì)直播內(nèi)容和交互式環(huán)節(jié)，在不能面對(duì)面的情況下，遠(yuǎn)程、異地、分散、實(shí)時(shí)地實(shí)現(xiàn)接近課堂教學(xué)的效果。
最后希望疫情盡快結(jié)束，期待陌上花開，期待脫下口罩，期待在蘇信校園看到大家燦爛的笑容！
